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自分は何の能力が秀でていて、それを使っているのか？
まずは、 自分が「前者」なのか、「後者」なのか 知って受け入れることです。 「前者・後者」
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「大学時代、何も考えていませんでした」
Vol. 71 [京都造形芸術大学 社会人と学生の交流イベント「ロールモデル研究」に参加して
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「自己肯定」に種類がある。エセもある。
『臭いものにふたをする、それがエセ「自己肯定」の正体』 （リンク先より引用） 痛いけれど、小
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学生さんへ 留年について（京都大学）
学生さんへ 留年について（京都大学）https://www.gssc.kyoto-u.ac.jp/c
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『与えなきゃ、見返りが貰えない』
【『受け取りベタ女子』と『家族の気配が響き合う空間』のテーマは似てるって話し】 須永豪さんのFac
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「あんまりほんまのこと言うもんやないえ」
> あんまりほんまのこと言うもんやないえ > 京都の小学生 （折々のことば 選・鷲田清一）
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自分がそこに居て、 ほかの人が「よく見えてくる」とうれしい
> 役者やっていて一番嬉（うれ）しいことは、おれと一緒のシーンに出たやつがよく見えること。 > 火
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「やってしまった体験」がないと受け取れない
> やろうとしたわけでもないけどやってしまった、ということのほうが表現としての価値を大きく占める
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「前者・後者」探求がさらに進化・深化していることを見て
僕は、以下の向江さんの記事を読んで反省しました。 ガーンと殴られた気分でした。 記事自体は、とて
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